背景：近期，多地发布幼升小学位预警。今年或将成为入学最难的一年。根据新闻报道，杭州市在2022年共招收一年级新生约12.5万名，但2023年目前摸底的潜在适龄生源在15万左右，创历史新高已成定局。除杭州外，广州、长春、北京、青岛、成都、济南、大连等多地都发出了学位预警，甚至一些县级市也有多所学校发出“红色预警”。

今年整体教育市场来看，可谓难中之难。疫情刚过经济尚且在复苏阶段，产品成本进入上涨周期，市场竞争激烈，项目价格更是打破认知，市场透着悲观情绪。此背景下，分析更细分的需求，抓住每一个增量点尤为重要，在面临幼升小学位紧张的问题下，或将成为突破难关的一个机遇。

导致今年幼升小学位紧张的原因在于二胎政策下出生的孩子已到了上小学的年纪。根据统计局数据，二胎开放之后，在2016-2017年间迎来了短暂的出生人口高峰期，其中2016年较2015年出生人口增长了8%。国家规定满6周岁开始上小学，2016-2017年出生的孩子们刚好在2023年开始上小学，从时间上来看，该问题预计将持续到25年。

图一：1997-2022年中国出生人口统计情况

数据来源：统计局  迪显（DISCIEN） 绘制  Unit：万/人
所涉及的地区，可从人口流动情况与经济发展角度分析。

从人口流动情况来看，可关注入口流入高的省份。根据统计，如人口大省广东、山东、河南、江苏等地区，2022年的人口数量较2016年有明显的增长。其中广东、浙江、江苏、河南、山东等地区常住人口增量更是在200万以上。该类省份中的省会城市及较为发达的地级城市值得关注。

图二：2016 VS 2022 部分省份年末常住人口数量及增量情况

数据来源：各地统计局及公开资料整理  迪显（DISCIEN） 汇总  Unit：万/人
从经济发展角度分析，可关注万亿GDP城市。在24个万亿GDP城市中，有17个城市实现了常住人口正增长。其中长沙、杭州、合肥、西安的常住人口增量均在10万人以上。

图三：常住人口增加的17个万亿GDP城市概览

数据来源：公开资料整理  迪显（DISCIEN） 汇总
经济发展与常住人口的增长两项因素综合来看，除了上述背景中提到的杭州、广州、长春、北京、青岛、成都、济南、大连等几个城市外，南京、苏州、郑州、福州、泉州等城市大概率也会遇到学位紧张的问题。

面临该类问题，从解决方案来看，一般为新增或改建教室或提高一个班级所容纳的最高学生数量来改善。以山东省为例，山东省教育厅近期就发布了将该问题作为重点调研课题的成果。目前，山东省已完成秋季学期学位储备26.78万个，其中新建改扩建小学(含九年一贯制学校)完工102所、新增学位4.3万个；改造完成学校校内及周边闲置校舍745处、新增学位15.27万个；适当扩增招生班额可增加招生学位5.52万个等。从比重来看，以新增或改造班级增加学位的方案为主，占比约为73%。

根据教育局公布，小学的毛入学率为100%，那么当年出生人口数基本等同于新一届招生数量。2016年出生的人口较2015年多131万人，假设这部分增量为学位紧张的总量，2021年小学平均班级人数为38人/间，以山东省新增改造教室的比重推算，估算全国将新增改造2.5万间教室，即二胎或将带来2.5万台大屏需求。距离9月开学已不足2月，继山东省之后，相信其他省份也会推出相应的解决方案。

从整体教育发展角度分析，新增改造教室方案从短期来看，可解燃眉之急，但从长远来看必定导致部分教育资源浪费。以河南省为例，2022年幼儿园数量较21年减少2%，在园幼儿数量下滑7%，出生人口断崖式下降导致的问题已经在缓慢影响教育市场。未来6年后、9年后这一届学生面临小升初、初升高的情况时，同样以新增改造教室的方案解决问题绝非良策。且出现入学难的情况，大部分存在于经济发展良好、教育资源优秀的局部地区，并非属于全国性问题，偏远地区、乡村地区仍面临生源向城市流入的情况，从根源来看还是教育资源不均衡所导致的。

如何才能优质均衡发展和城乡一体化，仍是现阶段面临的最大课题，也是抓住下一个教育市场的流量密码。