教学直播正在彻底改变传统的学校教育，越来越多的大学现在都在直播教学向学生和社会人士提供教学内容，学校也发现直播和录播这种“虚拟”课堂扩大了教学规模。 直播可以采取几种形式：

现场直播，包含讲座，研讨会，体育和校园活动等

课程录播，使课堂内容随时可用

在线教学或在线学习

远程教育

那么您所在的大学如何使用直播呢？ 根据您的客观因素和需求，您将需要不同的方案。 我们的直播方案包含四个元素：

视频和音频信号捕捉

内容制作

编解码

录播及内容管理

摄像头和麦克风可以确保观看者看到和听到教学内容。如果您正在直播现场课堂，则不仅应为讲师配备麦克风，还应在整个教室内配备麦克风，尤其是将学生的问题纳入内容中。 PTZ摄像机对在教室中四处走动的讲师进行跟踪非常有用，无线麦也可以自由移动。如果讲师一直在讲台，那可使用枪型摄像机和立式麦克风。

保持内容的试试可见和趣味性很重要。 一直针对讲师的摄像机并没有增加学生的参与度。 可以将舞台，演讲者、学生等视角的多幅镜头合并到布局中，通过简单的切换功能将不同的直播路径合并到一个直播中，您还可以在直播页面上创建标题。

摄像机对PPT，Smartboard内容和文档的输出也将成为您整体制作的一部分。无线演示系统使讲师可以轻松地将其计算机上的内容共享到教室的视频屏幕和编码器中；分屏功能允许同时查看多种类型的内容。

编码器用于准备音频和视频内容的流媒体传输。 您的视频内容可能会包括多台摄像机以及多种内容/文档，因此请确保编码器具有足够数量。 您的内容将从此处连接到网络。

流媒体可以采取多种形式：可以在校园内通过WiFi实时发送；可以通过大学的网站进行访问；它可以发送到YouTube频道等。

直播的替代方法是录播，它使学生在方便时可以观看教学内容。许多编码器都提供录制功能，或者您可以使用单独的录制设备。

视频内容管理系统（CMS）用于管理您的流媒体内容并使学生可以访问它。 Panopto，Kaltura和Opencast等几种CMS允许讲师添加交互功能并为不同的学生创建定制的途径。
多媒体网络录播一体机——让直播教学更容易

Lumens多媒体网络录播一体机LC200不仅具有编码，记录和主要制作功能，而且还与大多数实时流媒体平台和CMS集成在一起。 与软件相比，硬件录播一体机涉及较少的变量，并且较简单， 可以创建一个快速且可重复的过程。 对于定期使用实时流媒体播放的学校和组织，硬件录播一体机可提供更流畅，更一致且高质量的流媒体操作。
有了适当的工具，教学直播将改变大学教学的未来