2020年6月，海淀进校教育集团与北师大教育技术学院、广州视睿电子科技有限公司三方开展深度合作，联合成立“在线教学与教研实验室”，聚焦在线教学与教研的实践与研究，破解面向未来的在线与在校混合式教学与教研难题。

为进一步推动“在线教学与教研实验室”相关工作，深入开展在线教学与教研实践研究，海淀进校教育集团于8月19日举行“希沃数字教研室”“希沃数字教室”揭牌仪式暨在线教学与教研研讨会。

北京师范大学教育技术学院教授冯晓英，广州视睿电子科技有限公司总裁邓毅刚、副总裁魏振水，海淀区教师进修学校校长、海淀进校教育集团总校长罗滨，海淀区教师进修学校党委书记、海淀区教师进修学校附属中学（科大附中）校长王世东，以及海淀进校教育集团部分干部教师出席揭牌仪式与研讨会。会议由海淀区教师进修学校常务副校长、海淀进校教育集团常务副校长申军红主持。

“希沃数字教研室”“希沃数字教室”的建设是继集团“攀登计划”校长导师制、校长助理制的又一重要举措。

图1：会场剪影

图2 申军红副校长主持会议

揭牌仪式

申军红副校长简单介绍了“希沃数字教研室”“希沃数字教室”建设背景，她提到，按照“在线教学与教研实验室”协议框架和相关工作部署，广州视睿电子科技有限公司为海淀进校教育集团建设“希沃数字教研室”“希沃数字教室”，合作三方将以此为依托，开展在线教学与教研的理论研究和实践应用，推进集团在线教学与教研的常态化，引领全区在线教学与教研创新发展。

广州视睿电子科技有限公司总裁邓毅刚、副总裁魏振水，海淀区教师进修学校校长、海淀进校教育集团总校长罗滨，以及海淀进校教育集团三所成员校的代表（王世东校长、马萍副校长、王海芳主任）共同为“希沃数字教研室”“希沃数字教室”揭牌，标志着“在线教学与教研实验室”迈出了研究的第一步。

图3 “希沃数字教研室”“希沃数字教室”揭牌

教研工作研讨

海淀区教师进修学校林秀艳副校长发言

林秀艳副校长以“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”为题，介绍了海淀教研转型十年的探索。在学校职能和机构的调整、队伍建设、教研理念的转变、教研内容的升级以及教研模式和机制的创新等方面的实践探索。

01 职能机构的调整和队伍建设

职能调整：丰富职能定位，调整内设机构

机构完善：完善工作机制，优化工作模式

队伍建设：引进与培养相结合，建设高水平研训队伍

02 教研理念的转型

“学科教学能力”转向“课程育人能力”

“学生双基获得”转向“学生素养提升”

“教师教的行为”转向“学生学的行为”

“专家集中授课”转向“众筹深度互动”

“统一教研活动”转向“同时关注差异”

“基于经验分析”转向“基于数据分析”

03 教研内容的升级

构建了中小学干部教师课程规划能力提升课程

构建了全覆盖可选择 “5+M+N”学科教研课程

探索出基于学业评价的教师教学改进能力提升课程

形成素养导向的区域教师教育资源建设与应用策略

构建海淀区“三维四级”教师研修课程体系

04 教研模式和教研机制的创新

研训一体融合教研机制

三级联动深度教研机制

学科教研基地“双微驱动”机制

“协同创新”教研机制

2020年初，新冠肺炎疫情突发，海淀进校主动作为，勇担重任，研发空中课堂资源，“云教研”“云培训”“云科研”三大举措协同发力，以常态化“云研修”全方位助力教师在线教学，高质量开展线上教学与教研工作，确保了海淀区2020年春季学期教育教学工作有序推进，在全国发挥了示范引领作用。

05 “十三五”收官，“十四五”启航

海淀进校发挥平台和资源优势，努力建设面向未来的智慧型教师发展中心。

图4:林秀艳副校长发言

广州视睿电子科技有限公司邓毅刚总裁发言

邓毅刚总裁介绍了当前教育信息化的大致情况，表达了公司旨在不断提升为教育信息化和教育工作者提供信息工具和支撑能力的理念，就希沃的发展状况和对此次合作项目的理解进行了阐释。他在发言中提到，“国防始于讲台，教育装备就是国防装备，这个装备必须是最好的”。希沃秉承用户、行业、社会和商业价值，期待通过与海淀进校和北师大三方强强联合，进一步推动教育信息化技术发展，为教师提供便捷、适切的教学技术、资源和内容。

用户价值

目前整个软件的覆盖数大概接近全国一半的教师数。

行业价值

全国大概有160万间教室已经铺设了希沃的装备。

社会价值

集团心系教育均衡问题，从2016年每年捐赠五百万左右到偏远山区。

商业价值

这是前三者做到位之后自然而然的体现。

图5:邓毅刚总裁发言

北京师范大学教育技术学院冯晓英教授发言

冯晓英教授对海淀进校在疫情期间为在线教育所做的贡献表示了赞赏，她谈到，国家当前高度关注教育信息化工作，“在线教学与教研实验室”工作的推进将对在线教学、混合式教学起到引领示范作用。针对希沃产品交互性、数据性、整合性和融合性的特点，她提出四点期待与建议：

希望可以将增强性的技术变成颠覆性的技术，放权给学生，促进深度学习，更好的支持教师，促使教学目标实现。

希望可以从在线学科认知工具的角度上去深化合作。

充分利用海淀进校的实践经验，运用技术手段为老师提供多种教育教学模式，做到从功能体系到应用案例模式化。做真正一体化的线上教学平台，并通过海淀进校教育集团师生的实践，不断汲取经验进行优化。

图6:冯晓英教授发言

海淀进校校长、海淀进校教育集团总校长罗滨发言

罗滨校长发言

罗滨校长首先对与会人员的到来以及为“在线教学与教研实验室”相关工作付出努力的同志表示感谢。她指出，此次揭牌仪式不仅仅是一个仪式，也标志着“在线教学与教研实验室”实体空间的创设，为进一步开展在线教学与教研工作提供了保障。同时她对于“在线教学与教研实验室”三方未来合作的方向、内容以及推进机制等谈了几点感受和思考。

1 幸运

作为跨学段跨领域的三方协同，实现教研机构、高校与企业强强联手、合作攻坚，打开了对未来教育的一扇窗。

2 实验

以科学研究的方法，做教学、教研实验。通过对学生学习规律、教师成长规律的科学认知，利用信息化手段，抓住关键核心，探索教师高效教学、学生高效学习的方法和模式。

3 项目

合作需落地，以项目为抓手，以机制为保障，推动研究和实践工作。项目应少而精，聚焦线上线下一体化教学、教研研究，创新在线教学与教研的流程，进行教师教学行为和学生学习行为等大数据分析研究。

4 共赢

通过共研共享，充分发挥北京师范大学的理论指导、海淀进校的研究型实践基地特色和希沃的平台及信息技术优势，将研究成果转化应用，实现三方共赢。

5 迭代

研究成果通过研中用、用后反馈，不断改进，实现迭代，让成果更好更快地得到应用。

6 创新

三方合作应在内容和机制上实现创新，以用户的视角开展实践研究，便于教师教学和学生学习快速上手并使用。

7 务实

研究成果的产出、升级、创新，一定是以为师生服务，以学生有实际获得为落脚点，求真务实。
最后，罗滨校长表示，“在线教学与教研实验室”的研究成果应该是全链条数字化的教学与教研，是伴随教师成为名师，可模仿，可选择，可创造。

自由研讨

与会人员就“在线教学与教研实验室”项目开展、“希沃数字教研室”“希沃数字教室”使用，结合自身工作中的实际问题展开了研讨。

研讨内容

信息技术如何与教学深度结合，更好地支持学生的学习，不能仅仅是一个课堂辅助手段，在经过课堂引入环节后，又回到了常规教学模式。

技术支持下的教学，对于促进学生素养的形成需要一个有形化的过程，通过借助“在线教学与教研实验室”项目，培养种子，不断探索改进教学方法和手段，提升教师团队的信息化教学能力。

“希沃数字教研室”“希沃数字教室”相关技术的研发要基于学生思维，基于教师教学需求，面对不同学科，做个性化功能定制。

依托“希沃数字教研室”“希沃数字教室”，利用大数据等技术手段，建立模型分析框架，开展学生学习行为、教师教学行为研究。

在教学资源、校际间交流方面，提供观摩和学习的平台；在课堂教学监测方面，为教师提供数据化支撑，帮助教师改进教学。

图8:研讨会现场

研讨会最后，广州视睿电子科技有限公司总裁邓毅刚、副总裁魏振水及相关技术人员对相关问题和思考予以了回应，并表示将在北师大团队、海淀进校团队的理论指导和实践支持下，发挥技术特长，实现彼此赋能。

图9：参会人员合影

“希沃数字教研室”“希沃数字教室”是“在线教学与教研实验室”项目研究推进的重要载体，同时也是“攀登计划”的重要举措之一，与“校长导师制、校长助理制”一并，从人才资源、项目资源为集团一体化建设提供支持和保障。下一步，合作三方将围绕如何在技术支持下开展学生学习行为分析、教师教学行为分析的研究，以创新为驱动，以技术来赋能，协同攻关，破解面向未来的在线与在校混合式教学与教研难题，共同为混合式教学教研助力。