疫情期间“停课不停学”，如何让老师更加专注于教学？

一场突如其来的疫情，让“网课”成为特殊时期的别样风向标。在原计划的开学日，一场场由老师主导的直播课，驶上了快车道，被搬上2020年的舞台。

“停课不停学”虽然对保障正常教学秩序和维护社会稳定意义重大，然而，从网上各类教师的自嘲式吐槽，却也发现许多异化和走偏。

教学环境太差、教学硬件配置不足、对软件应用程度较低，都为网络教学的实施，带上了难度。有一线教师反馈，每日都在苦于怎么做直播，自己像个十八线的网红主播，根本无法专注于教学，学生也在随意化的教学环境中降低学习效率……

在一片哀嚎声中，如何保持“停课不停学”的初衷，让老师和学生真正地各司其职，成为行业应该积极思索的问题，对此，作为教育信息化服务提供商的锐取，提出了一些尝试可行的方案建议。

遵循教师习惯，保障专业化教学环境。
只是通过电子网络设备，把教学简单化为⼀段视频，并不完整。在学校，老师的主场是教室，锐取认为，只有保障老师的教学环境，才能够在疫情期间保障教学效率。

教育的本质是育人育才，当老师拥有一个能够自主授课的录播环境，置身于如常化的教学环境，他的重心才是备课和教学，而不是布景和主播。

锐取全力提供移动式、固定式等多类型的录播设备，能无缝对接锐取直播平台或当地现有直播平台，方便学校及企业随时随地以“线上直播”形式，开展网络授课。在这种更加专业化的教学环境中，老师能够遵循习惯进行教学，学生也更为了解和熟悉，关注点不再是老师是否“主播”得当，而更加侧重于听课与学习。

锐取云眼·常态化录播教室
无需装修/极速搭建/自动录课/实时直播

锐取ycat无线便携录播
小巧轻便/无线部署/超远传输/导播简单

减轻教师压力，让网络直播技术简单化。

在如今这个时代，互联网虽发展迅速，但由于部分教师年龄老化，无论是环境还是技术层面，可能都无法快速适应此次的网络教学直播。因而，更加简单化的线上授课形式，成为教育刚需。

无论是锐取录播教室还是ycat无线便携录播，都能实现场景化的全自动录制。网络授课过程中，老师只需如正常上课一般讲授，摄像机即可自动切换老师全景、特写、板书或课件，在无人值守的情况下，直接把教师上课画面上传直播平台，学生不用下软件，打开微信就能看直播。

学生们通过手机、平板、电脑或电视，就能在互联网直播平台进行线上学习。此外，在录播教室和ycat直播环境进行的所有课程，可提供全程录制功能，录制完成后可进行点播，学生课后也能进行回看复习。

丰富教学手段，满足多重教育目标。

诚然，教育部号召网络课程的直播，也不仅仅是完成简单的信息型知识传输那么简单，如若能同步实现多重互动功能，能为本次的停课不停学工作带去更大的效应。

在锐取录播设备录课的同时，还能进行远程互动。老师开启此功能后，学生有问题能够随时进行提问；另外，在各个教师分别进行网络授课的同时，校级部门也能实现网络巡课，通过自动记录的开课数据和直播数据，了解教学进展情况。

在学校录播教室使用硬件教学终端设备，能够进一步提升直播课程的音视频质量，并丰富网络教学的方式，真正通过互联网时代的先进信息化技术，让疫情期间的家校协作，发挥最大化的作用。

应对疫情，锐取全力以赴。

在疫情严重的当下，针对疫情时期特殊情况，锐取全力为各大院校机构部署简单并专业的录播教室，通过“网络教学”等教育教学形式，帮助师生应对疫情期间的停课安排，既能避免师生聚集性活动，协助疫情防控，又能保障教育教学工作正常开展，助力停课不停学。

二月初，锐取以录播设备和直播平台，助力蕲春县第一高级中学和黄冈市益才国际学校、舞钢市第一高级中学、河北小学等多方省市的院校，推出网络“空中课堂”，帮助停课不停学人次达88万。

锐取录播设备与直播平台均已准备就绪，特殊时期将竭尽所能，7*24小时加速响应需求，全体人员随时待命，全力以赴地服务疫区，减轻疫情对于教育和企业的工作影响。

停课不停学，是特殊时期产生的特殊教育形态。锐取愿和广大教育工作者一起，随时准备战斗在抗击疫情的最前线，与全国人民一起，共度难关。