中国有1,636个县，其中贫困县485个，有超过20万所乡村学校，从设备到师资都需要帮扶。尽管我国在不断地解决教育资源分配不均的问题 ，但教育资源不均衡仍是一个严重的问题，其中农村与城市之间的教育资源不均衡尤为严重， 农村中小学存在辍学、学生流失等现象，甚至产生“读书无用”的论调，导致农村基础教育薄弱，这也给构建公平而有质量的教育带来了阻碍。

在“互联网+”时代，教育信息化建设以“三通两平台”为抓手正向着更强的互通互联方向发展，国家、省、市、地区各级教育信息化系统以尽可能开放的方式联通各类教学平台，各种端口全面联通并巧妙利用移动端，把教育管理者、教师、学生、家长等连接起来，消除信息贫困。

对管理者、教师、学生而言，资源平台实现教育资源的互联互通，缩小地区间的资源获取差异；服务平台实现不同用户需求，方便学校教学管理，开展远程教师培训、同频互动等不同个性化教学应用，以支撑不同场景下的信息化教学与管理。

1 线上教育资源不断丰富

作为促进教育均衡的重要手段，在线教育是“互联网+教育”时代的重要命题。但这一命题最核心的问题是，如何解决在线教育资源建设和在线教育资源的有效使用，在线只是形式，教育才是灵魂。

从现实看，发展在线教育，存在重视资源建设，夸大在线教育资源作用，但轻在线教育资源使用，以及教师使用在线教育积极性不强等问题，“建起来贵，用得太少，用得不好”的现象非常普遍，如何解决这个问题成为促进教育均衡化的关键所在。

近日发布的《教育部等十一部门关于促进在线教育健康发展的指导意见》也聚焦在线教育资源建设和在线教育资源有效使用。

《意见》提到，培育优质在线教育资源，实施“教育大资源共享计划”，到2022年，推出3000门国家精品在线开放课程、1000个国家虚拟仿真实验教学项目，建设6000门左右国家级和10000门左右省级线上线下高等教育一流课程、10000堂基础教育示范课、1000堂职业教育示范课、200堂继续教育示范课。支持面向深度贫困地区开发英语、数学及音、体、美等在线教育资源，补齐教育基本公共服务短板。

发展在线教育，当然要丰富在线教育资源。但在丰富在线教育资源时，需要考虑，是把丰富在线教育资源作为建设目标，还是把使用在线教育资源作为目标。

2 教育资源日常闲置

最近几年，为实现教育均衡化，我国教育领域与社会资本，对在线教育的“炒作”颇多，但多数都以丰富在线教育资源为目标，只管资源建设，不管资源使用，结果导致开发的网课没有学生点击，耗费大量人力财力开发的在线资源被闲置。

所以，实现教育均衡化，需要强调线上资源与线下效果的融合，简单来说，在线教育要起到教育的成效，需要关注的是教学的效果，即利用线上授课的方式对教育的发展起到正向促进的作用，让不同地区间共享教育资源。

这一切的前提是将建好的设备充分利用起来，“资源至上”不能只追求资源的丰富度，更应该关注资源的使用率，关注这些线上资源为教育信息化发展带来的成果。理解这一点，才能理性利用在线教育，让不发达地区、贫困地区学生共享优质教育资源，促进教育公平。

3 问题产生的原因

为什么会出现“建起来贵，用得太少，用得不好”的现象？原因涉及多个方面。

各种设备安装、维护成本较高，很多系统需要专业运维人员，种种预算总和，对大部分学校来说是个沉重的负担；

教学场景不匹配，设备中没有满足教师教学所需的场景，教师自然不会选择线上授课；

设备操作繁琐，很多教师并不具备较强的信息技术能力，复杂的操作流程会占据大量教学时间，从而削弱教学效果，基于此，教师也不愿意选择这种授课方式；

有些教育信息化设备并不好用，丢包、卡顿等现象时常发生，严重影响教学质量，不仅不能促进教学效果，还会在一定程度上起到反作用；

对于教育装备而言，不同地区不同学校各自为政，按照自己的需求和能力配置不同标准的教育装备，导致教育信息化产品比较散、乱，缺乏整体、统一规划，区域、校际之间信息不能共享，“信息孤岛”现象严重。

4 破解难题的办法

现在，会畅教育给出破解这些问题的答案：智享云平台解决方案。智享云平台是会畅教育根据教育信息化十年规划和“三通两平台”建设要求自主研发而成，不仅提供了良好的端到云的聚合能力，使教学过程中的生成性资源汇聚到云上，实现共享、再利用，而且使“资源”由静态资源变成动态的“活”资源，资源服务由单向的简单推送过程变为双向灵活互动过程，显著提升教育信息化建设的成效和服务水平。

平台具备的“架构领先、技术先进、场景丰富、应用极简”等特点，能够有效解决教育信息化中存在的诸多问题，提高信息化设备在教学中的使用率。

架构领先

采用云视讯技术和多云部署方式，应用层和底层硬件解耦，底层硬件按需弹性平滑扩容，应用层实现平台统一管理，资源高效调度和利用。“云+端”架构，有效减少硬件设备投入，使得整体投资降低50%以上；运维工作减少60%以上，专人运维工作减少，管控更加得力。

技术先进

SVC+AVC核心编解码能力，能够实现超强网络自适应，有效提升带宽综合效益，适应复杂网络环境，覆盖基层偏远地区。优异的音视频算法、网络丢包容错技术，以及独创拾音算法，自主研发高保真、低延迟、回声消除、噪声抑制、去混响技术，使得远程互动课堂教学音视频效果更加流畅。

场景丰富

种种优势使得智享云平台能够满足多点互动、录播、直播、巡课、教研、资源管理、视频会议等教育应用场景，促进教育信息化升级，家校互动平台为家长与学校提供了更多的交互渠道，促成家校更高效合作，通过教育大数据分析，快速把握教育动态数据，缩短决策路径。

应用极简

在平台部署上，采用云+端的部署方式，一体化智能云视讯终端，功能高度集成、极简软件设计，能够实现极简部署、极简运维、极简操作；在功能设计方面，也体现了会畅一直以来的“极简”理念，对操作界面做简化的同时，结合课堂应用满足教学需求，简洁的界面与”傻瓜式“的操作让教师和学生都可以专注于课堂本身。

当然，除了这些客观因素，教师的信息素养也是教育信息化发展的重要推动力， 作为教育信息化厂商，我们要做的不仅是设计出先进的教育产品，同时还要关注产品的使用，为教师提供必要的产品操作培训，提高产品使用率，最大限度发挥产品对教育信息化的推动作用。