“改变藏区面貌，根本要靠教育”。几十年来，从“分散式”援教到“组团式”援教，从在内地建西藏班到把西藏班建到“家门口”， 教育援藏从未停止。如今，利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与教育行业进行深度融合，教育援藏又创造出了新形式。

西藏，被称为“世界屋脊”，地球的“第三极”；西藏，平均海拔在四千米以上，是世界自然环境最壮观也最恶劣的地区之一。这里有世界最陡峻的高山群峰，还有长达半年的冰冻期，空无人烟的无人区；这里有多姿多彩的民族风情，更有匮乏的教育资源，孩子们渴求知识的眼神……

     西藏布达拉宫

西藏教育信息化存在的问题

“改变藏区面貌，根本要靠教育”。在国家的大力支持下，从“分散式”援教到“组团式”援教，从在内地建西藏班到把西藏班建到“家门口”， 教育援藏虽然取得到了一定的成绩，但由于地理和历史上的原因，西藏教育信息化水平还比较落后。具体表现在：

1教育信息资源无法实现共建共享，教育呈现封闭性。

西藏地处偏远，很难受到东部较为发达地区的教育辐射；教育资源比较分散，区内的“信息孤岛”依然存在。

边放牧边读书的孩子

来源：中国西藏网

2西藏基础教育发展的不平衡。
    政府对基础教育的投资多集中在较大的城市，广大农村地区的学生很难享受到优质的教育资源。

3专任教师严重缺乏，高素质的优秀教师较少。

长期以来，西藏师资力量就比较薄弱，加上自然条件恶劣，很难吸引到优秀老师在这里扎根。

援藏老师罗明勇，是这次培训会的发起人之一

来源：北京师范大学第二附属中学高一一班网站

“互联网+教育援藏”，援教再出新形式

为将内地开展多年的教育信息化优秀研究案例、实践模式及理论成果引进西藏自治区林芝市，并在教育部“组团式”教育援藏基础上，进一步探索教育精准扶贫及教育援藏新模式，2017年5月3日，教育部教育管理中心“互联网+教育援藏”课题研讨会暨2017年林芝市教育信息化培训会在林芝市八一中学召开。

八一中学全景

来源：西安曲江第一中学网站

在为期一天半的培训会上，安排了专家报告、优质课观摩、教育信息化企业展示，还进行了东西部优质教育资源分享与对接牵手活动，从不同层面和角度展示了教育信息化成果，给参会的各位领导及广大师生以直观的感受。

培训会现场

来源：西藏林芝教育局官网

另外，著名录播服务商奥威亚应教育部教育信息中心邀请，作为教育信息化的杰出企业代表一同参与了会议，并成为唯一指定录播技术支持厂商，为会议提供了全程录播服务。

奥威亚助力西藏教育信息化对策

西藏林芝市教体局副书记、副局长冯成志认为，今天推出的“互联网+教育援藏”，将为教育援藏工作提供更加广阔的舞台，实现优质教育的跨界利用、跨省共享。此次培训会，奥威亚除了对会议现场提供录播服务，还带来了针对西藏教育信息化问题的一系列产品和解决方案，为西藏教育信息化建设提供参考。

录播主机

奥威亚根据西藏教育信息化过程中面临的问题，打造了以交互录播为核心的专递课堂建设与应用解决方案。该方案可以将西藏区内教育资源比较丰富的中心学校作为主讲端，偏远地区的多个教学点作为听课端；或者将西藏区外的优质学校作为主讲端，西藏区内的学校作为听课端，实现“1+3”的专递课堂教学模式，有效缓解教育资源不均的问题。

“1+3”专递课堂教学模式

该方案不仅可以适应山区复杂的网络情况，搭配MCU互动中心主机，奥威亚的录播设备还能与电脑、手机、平板、第三方的录播设备、视频会议终端进行互动连接，克服西藏因地处偏远交通不便造成的闭塞性，破除区内因地理原因造成的“信息孤岛”，让西藏当地学生接受到东部的优质教育资源。

利用移动端获取优质教育资源

奥威亚12年专注录播，心系教育，多次走进偏远的西藏、贵州、安徽等地进行教育帮扶，推动了当地的教育信息化建设，使广大师生在偏远地区也能接受到发达地区的优质教育资源，为解决教育资源不均衡的现状承担起了应有的责任。