在体验了AVA专业微课制作室后，胡铁生老师对其有以下3个方面的评价：

1一键录制，操作简单，多画面呈现，全高清画质

胡铁生老师高度赞赏了AVA微课录制操作的简便性，整堂微课一键录制，按下录制开关即可开始。使用者不需要任何的技术背景，普通老师很快能上手。

录制过程中摄像头可全自动识别图像变化，智能跟踪老师的位置，按照授课常规逻辑自动拍摄老师讲台画面，电脑VGA信号以及人屏一体画面，给学生真实的呈现课堂实况，学生对这种多画面的微课呈现方式接受度会更高。可以说AVA的微课录制方式真正做到了对学生在学习上的情感关注。

2快速剪辑，简单编辑，自动上传

胡铁生老师在使用过AVA微课助手后，表示微课助手不仅功能强大，而且使用简便。通过微课助手，老师可以自主选择删除，保存或是上传微课视频。同时，也可以对视频做进一步精细化加工，添加个性化的片尾片头等。

3多终端融合使用，碎片化学习

在得知AVA微课资源建设与应用平台支持Windows、iOS、Android等系统的设备使用后，胡铁生老师表示，现在的学生学习任务繁重，课后能集中学习的时间少，AVA微课资源建设与应用平台，正好能够帮助学生利用碎片化的时间进行自主学习。AVA的微课系统把微课带入了富媒体时代，真正的实现了随时随地多终端高效学习。

AVA专业微课制作室

干货：如何制作精品微课

有了好工具，在内容上怎样编排才能做出优质的微课？别着急，小编接下来为大家分享胡铁生老师对录制微课的一些建议，满满的全是干货：
    胡铁生老师提出，“像录制TED一样录制微课”。微课必须借鉴以下5点TED的做法,才能获得好的学习体验和学习效果：

1标题精简

好的微课标题会让人眼前一亮，是微课的门面与心灵的窗户，更能吸引学习者的好奇与继续学习探究的愿望；

2用一点幽默

幽默太重要了，没有一点幽默的微课、不让学生偶尔会心一笑、轻松一刻的微课不是完美的微课。好的微课绝不会照抄课本章节教材的标题，有时用个疑问句的标题更有吸力的；

3分享你的激情

充满感情的有激情的微课教师，往往音量较高、变化恰当、充满情感能够吸引学习者注意力，能够感染到学生；

4分享故事

微课虽短，但仍然需要故事、情景、案例、问题、活动等“情景化”的设计与营造，融入于“情景”中的重难点知识是学生最容易也是最喜欢接授的，能够达到“随风潜入夜、润物细无声”的效果；

5多加练习

微课不是一个单纯的视频，而是包括视频在内的微课件、微学案、微练习（思考题）等。一个没有设计练习、提出问题的微课，其学习效果只能是满足学生的视觉感官的愉悦，而没有深度、互动、思考的学习，因此练习要适当设计，最好分层次（进阶练习），问题也需要设计并在恰当的时机提出（如口头提问、板书字幕提问）。

微课虽然简短，但是要做出优质的微课还是需要一番功夫。老师们在制作微课时要先深刻理解教学的重点、难点，充分了解学生在学习过程中的各种问题与需求，这样才能重组教学内容，再运用微课制作工具，才能制作出精良的微课。你看完本文后有任何想法，欢迎随时与小威联系，与我们一起探讨微课制作的心得。