三、一师一优课
    7月3日，中华人民共和国教育部办公厅根据教育部2014年教育信息化工作部署，在全国开展“一师一优课，一课一名师”活动。2014年度“一师一优课、一课一名师”活动国家级培训在北京召开。此后，辽宁省、天津市、湖南省、河南省、内蒙古等区域以省、市为单位开展培训会议。至今，奥威亚已协助广州、珠海和东莞等地区启动优课评比活动。优课活动在中国各地如火如荼地进行中。

四、微课
    随着近几年，慕课、微课的大举进军，使传统教学格局完全被打破，在我国教育领域掀起了学习和实践的热潮。微课作为一种新型的教学资源，能突破传统教育的时空限制，让学生实现随时随地的碎片化学习 ，同时，精准学习知识难点。微课已经成为传统教育的辅助性工具，为师生提供一种全新教学模式。

五、智能录播 
    随着《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的推出，更是明确了教育信息化发展目标——基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境。在教育领域应用的录播系统，是教育信息化支撑体系中非常重要的一环，它在信息化教学过程起了关键作用。奥威亚的全高清录播系统可以将教师授课、师生互动场景、授课电脑VGA信号和课堂板书的画面进行智能化的跟踪切换录制，并自动生成课堂资源，方便教师操作和管理员管理。不仅节约了精品课程录制的成本和实践，还提高了视频录制质量，师生还可以通过教学资源应用云平台实现实现在线点播、远程导播、自动跟踪、多方交互等多种功能。

六、在线教育 
    随着国家对教育信息化建设持续不断的投入，学校网络和设备覆盖达到较高水准，家庭的网络设备也早已普及，这为在线教育的应用提供了条件。电子书包、三通两平台等一系列国家级规划陆续启动，让在线教育发展的“基础设施”逐渐完备。信息化浪潮必将彻底转变人们的行为方式。未来，越来越多的学生会接触到在线教育平台，让从小接受信息化教育的孩子成为社会的主力军。

七、移动学习  
    如今，互联网与PC的组合已经不能完全满足人们的日常需要，相反，移动设备的随时性却悄然改变着人们的生活。据相关数据显示，移动互联网用5年时间达到了8亿用户，微信用户已达6.5亿。随时随地的网络需求，使移动互联网发展的速度远超前期互联网的发展速度。 就教育行业而言，移动互联使在线教育摆脱了PC终端的局限性，移动的随时、随地、随身的特点，与互联网的分享、开放等优势紧密的结合，使学生的学习方式也更加具有随意性及灵活性，逐渐形成利用碎片时间学习的一种新学习和生活方式。